curriculumwerkgroep

De kracht van een goed functionerende curriculumwerkgroep ligt in hun vermogen om inhoudelijke vraagstukken op te pakken en uit te werken. Als onderwijsmanager geef jij de richting aan, maar laat je de operationele uitwerking over aan experts. Zo houd je tijd en ruimte over voor strategisch leiderschap.

In dit artikel deel ik praktische vragen waarmee je jouw curriculumwerkgroep doelgericht aan het werk zet.

Een curriculumwerkgroep met focus

Het succes van een curriculumwerkgroep hangt af van een duidelijke opdracht en scherpe vragen. Door focus aan te brengen in hun werkzaamheden, zorg je dat ze resultaatgericht te werk gaan. Hier zijn een aantal operationele vraagstukken waarmee je hen kunt laten starten:

Operationele vragen voor de curriculumwerkgroep

  • Constructive alignment: Hoe zorgen we dat toetsvormen, leerdoelen en leeractiviteiten goed op elkaar aansluiten? Zijn er verbeteringen nodig in het huidige ontwerp?

  • Betekenisvol leren: Hoe kunnen we de taxonomie voor betekenisvol leren beter integreren in ons curriculumontwerp? Komt dit goed uit de verf in de huidige leerlijnen?

  • Docentprofessionalisering: Wat zijn geschikte thema’s voor een studiedag gericht op docentprofessionalisering? Hoe kunnen we docenten beter betrekken bij de doorontwikkeling van het onderwijsprogramma?

  • Toetsbeleid: Hoe zorgen we dat toetsvormen afwisselend en passend blijven, en voldoen aan zowel de leerdoelen als de verwachtingen van studenten?

  • Werkveldsessies: Hoe kunnen we inzichten van het werkveld beter verwerken in het curriculum? Welke stappen zijn nodig om dit structureel te borgen?

Een effectieve aanpak

Laat je curriculumwerkgroep altijd werken met een helder stappenplan. Bespreek vooraf de verwachtingen, de gewenste output en deadlines. Geef hen daarnaast toegang tot relevante bronnen, zoals accreditatierapporten, werkveldinzichten en input van de opleidingscommissie. Een goede voorbereiding maakt het verschil tussen ad-hoc werken en een resultaatgerichte aanpak.

Goed beslagen ten ijs komen?

 Wil je zeker weten dat je de juiste keuzes maakt?

Download hieronder de checklist met de 5 pijlers, veelgemaakte valkuilen en slimme tips. 

Vraag hier de checklist aan!
Privacy *

Onderwijscollega’s van o.a. de volgende instellingen vroegen hem ook aan:

  • Anton de Kom Universiteit (Suriname)
  • AP Hogeschool (Antwerpen)
  • Erasmus MC
  • Fontys Hogeschool
  • Hogeschool InHolland
  • Hogeschool Rotterdam
  • MBO Amersfoort
  • Universiteit Twente

* Meer weten over constructive alignment? Lees verder op deze site

Titia Verdenius (1980) helpt betrokken, ambitieuze managers in het mbo en hbo bij het opsporen én oplossen van weeffouten in de onderwijsorganisatie.  Op deze website schrijft ze regelmatig over haar unieke werkwijze, die leidt tot integrale verbetering van het onderwijsproces zonder dat het op een reorganisatie uitdraait. Met haar bedrijfskundige en systemische blik geeft zij je altijd weer zicht op een ander perspectief.    Neem contact op

More to explore...