Als nóg meer plannen niet de oplossing is, wat dan wel?

𝗜𝗸 𝗯𝗲𝗻 𝗱𝗼𝗹 𝗼𝗽 𝘄𝗲𝗱𝘀𝘁𝗿𝗶𝗷𝗱𝗷𝗲𝘀 𝗺𝘂𝘇𝗶𝗲𝗸-𝗶𝗻𝘁𝗿𝗼’𝘀 𝗿𝗮𝗱𝗲𝗻. Geef mij een willekeurig popliedje uit de jaren ’80-’00 en ik weet binnen 2 seconden welk nummer het is.

En dan, als ik met iets meer aandacht verder luister bedenk ik: er zijn dus gewoon mensen die dit helemaal zelf bedacht hebben. Een beetje zaten te pielen op een gitaar en toen met hun vriendjes een heel nummer in elkaar gezet. Je moet het maar kunnen.

Is dat even een mooi bruggetje naar dat andere thema waar ik dol op ben: onderwijs! 

Harmonie en balans

Want ook in die hoek moet alles wel goed aansluiten om de boel een beetje harmonisch te krijgen. Geen gitaar, drums, bas en zang, maar: strategie, processen, inhoud en mensen. Wat nu, als de boel uit balans schiet?

Dan krijg je dit soort dingen:

• Als je de inhoud goed organiseert maar de context niet, dan gaat de inhoud wankelen.
• Andersom ook: als je de onderwijsorganisatie ‘kapot’ organiseert, dan komt niemand meer aan de inhoud toe.

Maar… hoe dan??

Hoe zorg je dat je team niet alleen het doel behaalt, maar floreert en er ook nog wat lol in heeft, onderweg? Hoe blijf je innoveren in tijden van bezuinigingen, zonder de basis uit het oog te verliezen?

Het antwoord ligt vaak niet in 𝘯𝘰𝘨 𝘮𝘦𝘦𝘳 𝘱𝘭𝘢𝘯𝘯𝘦𝘯, maar in 𝘣𝘦𝘵𝘦𝘳𝘦 𝘴𝘢𝘮𝘦𝘯𝘩𝘢𝘯𝘨. Om te beginnen: strategische doelen vertalen naar haalbare stappen. Rust brengen in de uitvoering. Ruimte creëren voor uitprobeersels, hoe klein ook.

Of: nog even wat langer op je gitaar pielen voordat je op Record drukt…

Mogelijkheden 

Vind je het fijn als ik met je meega op weg naar een betere samenhang in jouw onderwijsorganisatie? Het kan in het klein en in het groot. Bekijk de mogelijkheden via de knop hieronder.